Итальянский язык

Читать итальянские слова по правилам: чёткие гласные, ударение на предпоследний слог и значок над последним, немая h, c и g перед разными гласными, ch и gh, gli, gn, sc, двойные согласные; здороваться и прощаться уместно, различать per favore и prego.

Знать личные местоимения и опускать их, как итальянцы; спрягать essere, согласовывать прилагательное (-o/-a), отличать è от e; знакомиться (Mi chiamo, Di dove sei?, Abito a); выбирать между tu и вежливым Lei с глаголом в третьем лице.

Определять род по окончанию и образовывать множественное (-o/-i, -a/-e, -e/-i, неизменяемые); выбирать определённый артикль il, lo, l', la, i, gli, le и неопределённый un, uno, una, un'; согласовывать прилагательное и ставить его на место.

Спрягать глаголы трёх групп в настоящем времени (с ударением в loro и вставкой -isc-); спрягать avere и понимать, зачем в нём немая h; говорить о возрасте и состояниях через avere (Ho fame, Ho trent'anni, Ho bisogno di).

Задавать вопросы интонацией и с вопросительными словами (dove, quando, come, perché, quanto, chi, cosa, quale; Dov'è?); отрицать словом non и строить двойное отрицание (non … mai, niente, nessuno, più); коротко отвечать (Anch'io, Neanch'io, Certo, Dipende).

Называть числа до 100 и больше (-dici, dicia-, ventuno, trentotto, ventitré, одним словом); говорить и понимать время (Sono le otto, È l'una, e mezza, e un quarto, meno un quarto, alle otto, 24 часа); спрашивать цену и платить (Quanto costa?, Quant'è?, con la carta, in contanti, lo scontrino).

Спрягать andare, fare и stare; говорить, куда и где (a — город, in — страна и место, da — к человеку), и на чём (a piedi, in treno); сливать предлоги a, in, di с артиклем (al, alla, nel, del…); пользоваться выражениями с fare, включая погоду; говорить о планах настоящим временем.

Вежливо просить с vorrei (вместо voglio) и prendo; знать словарь итальянского бара (caffè, cappuccino, latte — молоко); говорить, что нравится, через mi piace / mi piacciono с местоимениями mi, ti, Le, ci; заказывать в ресторане (per me, il conto, primo, secondo, il coperto).

Называть членов семьи (genitori, fratelli, figli, nipote) и не путать genitori с parenti; ставить притяжательные il mio, la mia, i miei, le mie и остальные с артиклем, а с родственником в единственном числе — без; описывать людей (характер — essere, внешность — avere).

Строить passato prossimo из avere и причастия; образовывать причастия правильных глаголов (-ato, -uto, -ito) и частых неправильных (fatto, visto, preso, letto, scritto, bevuto); ставить non перед avere; выбирать essere для глаголов движения и согласовывать причастие; рассказать о выходных.